2007年06月22日
授業の受け方④
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ついに自分の部屋に冷房を入れてしまいました。
あぁぁ、地球温暖化。
この暑さは一体どうしたら良いのやら。
今年はやはり水不足が各地で懸念されているようです。
断水されないことを祈るばかりです。
今回お伝えする方法は、主に受験生向け。
授業の予習復習の一本化!です。
もちろん、余力が有り余っているのであれば予習も復習もした方が良いでしょう。
そりゃもちろんそうです。
でも実際はそんなに時間もないでしょう?
だったら、各教科ごとに予習か復習か、そのどちらに重点を置くか、
予め決めておく方が効率が良いと思います!
私がお勧めする方法はその授業スタイルに合わせて選択する、という方法。
例えば私の高校の世界史の授業は「知識羅列型」でした。
黒板に新出事項を先生が書きまくり、
書き終わって話して、の繰り返し。
この授業だと復習型が有効でした。
英語の授業はその逆の「確認型」でした。
教科書の本文を日本語訳に直していく、というもの。
この授業だと予習型が有効でした。
基本的には、
予習する→当てられる→誉められる→自信がつく!
というプロセスがあるものには「予習型」をお勧めします。
誉められるのは意外と嬉しい。意外と力になりますよね。
そして暗記する→点数が上がる!
というプロセスが重要視されるものには「復習型」をお勧めします。
もちろん各自の理解度にも関わってくると思いますが、
どうせ勉強するのであれば効率を上げた方が良いですよ!
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投稿者 さくら 00:06 | コメント(0)| トラックバック(0)
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